Εγγραφές Νηπιαγωγείου 2021-2022

Για το σχολικό έτος 2021-2022 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2021 στο γραφείο της Διεύθυνσης του Νηπιαγωγείου από τις 12 μμ- 13 μμ. κατόπιν τηλεφωνικού ραντεβού στο 2396022715

Οι εγγραφές γίνονται ΠΡΩΤΑ ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021-22, μαθητές γεννημένοι το 2016 και το 2017.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησηςδήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

 Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30): 1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. 2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια. 3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00. 4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

1. Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το ολοήμερο τμήμα

 

2. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

 

3. Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια

4. Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ 

5. Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης από το δεύτερο γονέα για την εγγραφή του παιδιού στο νηπιαγωγείο. 

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:

Τα προνήπια που ήδη φοιτούσαν στο νηπιαγωγείο και θα είναι νήπια την επόμενη σχολική χρονιά, εγγράφονται αυτεπάγγελτα, θα πρέπει εν τούτοις να επικοινωνήσουν μαζί μας και να φέρουν αίτηση εγγραφής στο ολοήμερο, για όσα επιθυμούν να εγγραφούν στο ολοήμερο.

Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην διενέργεια της εγγραφής επικοινωνήστε μαζί μας.

 

Οδηγίες για νηπιαγωγεία απο τον ΕΟΔΥ.

Συνέχεια του παραμυθιού «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια»

Είστε απίθανα παιδιά!!!

• Νομίζουμε όμως ότι η κάμπια μας δεν γνωρίζει για την Υγιεινή Διατροφή, για την Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής και για το «τρώμε από όλα και με μέτρο». Ποια τρόφιμα από αυτά που έφαγε ήταν υγιεινά και ποια ανθυγιεινά? Τι έπαθε όταν έφαγε τα ανθυγιεινά? Πως αισθανόταν?  Εσείς εφαρμόζετε τους κανόνες της Υγιεινής Διατροφής που μάθαμε? 
• Φύλλο εργασίας:  Ζωγραφίζω τα υγιεινά και τα ανθυγιεινά φαγητά, που έφαγε η κάμπια. 
• Στο παρακάτω παιχνίδι αναγνωρίζουμε τα φρούτα και τα γράφουμε. Πατήστε εδώ . 
• Τι όμορφα χρώματα έχουν τα φρούτα. Αλλά και η κάμπια μας και η πεταλούδα.  Για να παίξουμε με τα χρώματα, πατάμε εδώ . 
• Ποια θα θέλατε να είχατε φίλη-ο? Την κάμπια ή την πεταλούδα? Γιατί? Τη φίλη-ο δεν την επιλέγουμε για την εξωτερική της-ου  ομορφιά. Και δεν απορρίπτουμε, ούτε  κοροϊδεύουμε κάποιον που δεν μας αρέσει η εμφάνισή του. Η πεταλούδα, κάμπια ήταν στην αρχή. Πως θα νιώθατε εσείς αν σας κορόιδευαν και δεν σας θέλανε στο παιχνίδι τους τα άλλα παιδιά? Γιατί αγαπάτε τη-ο φίλη-ο σας? Τι κάνετε μαζί?
• Ας θυμηθούμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, για να δούμε πως ήταν και πως έγινε, παίζοντας και πατώντας  εδώ .
•  Μικροί μας καλλιτέχνες είστε έτοιμοι για κατασκευές? Αρχίζουμε λοιπόν.

        1^η Κατασκευή: Κόβουμε χρωματιστούς κύκλους (ή ζωγραφίζουμε κύκλους ) και τους κολλάμε τον ένα δίπλα στον άλλο. Ζωγραφίζουμε στον πρώτο ματάκια, στόμα, κεραίες και στους άλλους ποδαράκια. Μπορούμε να κόψουμε τόσους κύκλους, α)όσα τα γράμματα του ονόματός μας και σε κάθε έναν να γράψουμε και ένα γράμμα, ή β) όσες οι μέρες της εβδομάδας και να γράψουμε μία σε κάθε κύκλο, ή γ)να ζωγραφίσετε ότι σας αρέσει. 

        2^η κατασκευή: Με αβγοθήκες κατασκευάζουμε την κάμπια.

       3^η Κατασκευή: Μια όμορφη πεταλούδα με τις παλάμες μας. 

Καλή διασκέδαση.

(Τα φύλλα εργασίας είναι από https://www.eviminaltintopu.com/ac-tirtil-kitabi-etkinlik-sayfalari/ , http://pythagoreionip.blogspot.com/)

• Παραμύθι : « Μια κάμπια πολύ πεινασμένη» του Έρικ Καρλ

Παιδάκια μας καλημέρα!!!                                                                                                                   Μάθατε αρκετά πράγματα και θα μάθετε και άλλα για τα έντομα και την πεταλούδα.Σήμερα θα παρακολουθήσουμε και θα επεξεργαστούμε το παραμύθι:« Μια κάμπια πολύ πεινασμένη» του Έρικ Καρλ.Θα το συνδέσουμε και θα ξαναθυμηθούμε τις μέρες της εβδομάδας, τα χρώματα, τα σχήματα, τους αριθμούς, τη διατροφή και πολλά άλλα που μάθαμε μέσα στη χρονιά  αυτή.                                           Ας γνωριστούμε πρώτα  με τον Έρικ Καρλ.                                                              Ο Έρικ Καρλ, παιδί Γερμανών μεταναστών, γεννήθηκε στις Συρακούσες της Πολιτείας της Νέας Υόρκης το 1929. Οι γονείς του, νοσταλγώντας την πατρίδα τους, επέστρεψαν και εγκαταστάθηκαν στη Στουτγάρδη όταν ο Έρικ ήταν 6 ετών. Η σχέση του με τον πατέρα ήταν βαθιά. «Ο πατέρας μου μού έδωσε πολύ λίγα υλικά αγαθά, αλλά το δώρο που μου έκανε τα σαββατοκύριακα ήταν πως πηγαίναμε μεγάλους περιπάτους και συζητούσαμε για όλα. Με αγαπούσε αληθινά και αυτό το συνειδητοποίησα πολύ, πολύ αργότερα». Μετά τις σπουδές του στη Σχολή καλών τεχνών Akademie der bildenden Künste στη Στουτγάρδη, ο Καρλ επέστρεψε στη Νέα Υόρκη το 1952, όπου για πολλά χρόνια εργάστηκε ως γραφίστας αποτελώντας άλλο ένα παράδειγμα νέου που κυνήγησε και κατάφερε να πραγματοποιήσει το αμερικάνικο όνειρο. Το 1969, και ενώ είχαν κυκλοφορήσει ήδη ορισμένα βιβλία για παιδιά στα οποία υπέγραφε την εικονογράφηση, εκδόθηκε το βιβλίο που τον καθιέρωσε και που αποτέλεσε σταθμό στην καριέρα του: «The very hungry caterpillar», Μια κάμπια πολύ πεινασμένη (Καλειδοσκόπιο, 2006).       (Πληροφορίες Ο φίλος μας, ο Έρικ Καρλ  Ο φίλος μας, ο Έρικ Καρλ - Book Pres www.bookpress.gr › kritikes › biblia-gia-paidia-efibous)

Από την πρώτη έκδοσή της, το 1969, η Κάμπια έχει μεταφραστεί σε πάνω από εξήντα δύο γλώσσες. Το βιβλίο, με τα ζωηρόχρωμα κολάζ της εικονογράφησής του, εξυμνεί το θαύμα της φύσης. Είναι μια ιστορία που σου ανεβάζει το ηθικό, σύμφωνα με τον Έρικ Καρλ:

«Μια ιστορία για την ελπίδα. Κι εσύ, σαν τη μικρή κάμπια, θα μεγαλώσεις, θ’ ανοίξεις τα φτερά σου και θα πετάξεις προς το μέλλον».

Λίγα λόγια από τον δημιουργό:

Αγαπημένοι μου φίλοι,

Η πολύ πεινασμένη Κάμπια γίνεται 50 χρόνων, κι εγώ φτάνω τα 90!

Είναι μεγάλη η χαρά μου που ένα βιβλίο που πρωτοεκδόθηκε το 1969 συνεχίζει να διασκεδάζει αναγνώστες κάθε ηλικίας σ’ όλο τον κόσμο. Σε Κίνα, Κροατία, Ισραήλ, Αίγυπτο, Ελλάδα, Ιαπωνία, Γερμανία, Ισπανία, Ρωσία, Μογγολία – σ’ όλο τον πλανήτη, παιδιά και δάσκαλοι, γονείς και παππούδες και βιβλιοθηκάριοι διαβάζουν την ιστορία μου και γυρίζουν τις σελίδες βάζοντας το δάχτυλό τους στην τρύπα μιας φράουλας ή ενός αχλαδιού, κι όταν εμφανίζεται η πεταλούδα χαίρονται τα πολύχρωμα φτερά της...

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο και μέσα από τη δράση "Παραμύθι χωρίς όρια" για παιδιά με προβλήματα όρασης.

(Πληροφορίες https://kaleidoscope.gr/el/eric-carle/9789604711802-mia-kampia-50-xronia-544.html)

    Παρακολουθήστε λοιπόν το παραμύθι πατώντας  εδώ ,ή βλέποντας το παρακάτω βίντεο

    Για να δούμε: Το παρακολουθήσατε με προσοχή? Προσπαθήστε να το αφηγηθείτε μόνοι σας ,   βλέποντας το παρακάτω βίντεο  ή πατώντας  εδώ  

•         Ας παίξουμε τρία παιχνίδια πατώντας   εδώ, εδώ και  εδώ .

           Λέμε τις μέρες της εβδομάδας τραγουδιστά. Τις θυμόμαστε?

• Γράφουμε τις μέρες, ζωγραφίζουμε τι έφαγε η κάμπια σε κάθε μέρα, μετράμε τα φαγητά και γράφουμε τον αριθμό.
•  Στην παρακάτω εικόνα ,ψηλά επάνω γράφουμε ολόκληρη την ημερομηνία. Τι μέρα έχουμε σήμερα? Τι μέρα ήταν χθες? Τι θα είναι αύριο? Ποια εποχή είπαμε πως έχουμε? Καλοκαίρι? Ωωω, λάθος? Δεν θυμούνται καλά οι δασκάλες. 

•   Να βοηθήσουμε τώρα την κάμπια να φτάσει στο φαγητό της? Είναι πολύ πεινασμένη. Αναγνωρίζετε τις γραμμές? Ας τις θυμηθούμε. Ευθεία οριζόντια, πλάγια, καμπύλη, τεθλασμένη, κλπ. Σχηματίστε τες και με τα χεράκια σας στον αέρα, ή βγείτε στην αυλή, χαράξτε τες στο χώμα και γίνεται μία κάμπια που ψάχνει την τροφή της.

•    Πολύ ωραία μέχρι εδώ. Ας προχωρήσουμε στα σχήματα. Ποια γνωρίζουμε? Ψάξτε μέσα στο σπίτι και βρείτε σχήματα. Μετρήστε τις γωνίες . Ποια δεν έχουν γωνίες?  Θα βοηθήσουμε πάλι την κάμπια. Με ποιες γραμμές σχηματίζεται το καθένα?  

ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ

Στα πλαίσια της θεματικής προσέγγισης "Τα έντομα", παιδιά σήμερα μιλάμε για την πεταλούδα.
Για να δείτε τη φωτοθήκη με διάφορες πεταλούδες  πατήστε εδώ

Έκτος από τα όμορφα χρώματα στα φτερά της μας  εντυπωσιάζει και  η εξέλιξη αυτού του εντόμου από κάμπια σε πεταλούδα.

  Οι πεταλούδες γεννούν αυγά…

….Από το αυγό βγαίνει μια κάμπια…..

κι αφού μεγαλώσουν αρκετά μεταμορφώνονται

…..σε χρυσαλίδα……

…..και κλείνεται στο κουκούλι……..

Μέσα στο κουκούλι της χρυσαλλίδας γίνονται εκπληκτικές αλλαγές.

….ώσπου μεταμορφώνεται σε πεταλούδα!!!!

Μόλις "ξεφυτρώσουν" από τα κουκούλια τους πετούν από λουλούδι σε λουλούδι ρουφούν το νέκταρ τους. Έπειτα αρχίζει η περίοδος της αναπαραγωγής. Αφού λοιπόν ζευγαρώσουν γεννούν με τη σειρά τους τα δικά τους αβγά πάνω σε φύλλα λουλουδιών.

Για να δείτε ένα  βίντεο με τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Πατήστε  εδώ

  

1ο Φύλλο Εργασίας:    Μελέτη περιβάλλοντος

«Βαλε στη σειρά τα στάδια εξέλιξης της πεταλόύσας και αρίθμησέ τα».

2ο Φύλλο εργασίας:   Γλώσσα 

Πατήστε Εδώ

Παιχνίδι επιβράβευσης : Παζλ  πατήστε στην εικόνα.

Παιδιά αυτά.Όσοι δεν έχετε εκτυπωτή μπορείτε να ζωγραφίσετε και να γράψετε τα φύλλα εργασίας. Έχετε δουλίτσα μες το σαββατοκύριακο, αλλά την περιμένουμε και χαιρόμαστε πολύ που βλέπουμε τις εργασίες σας.

 Φιλιά από τις δασκάλες σας.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΤΑ ΕΝΤΟΜΑ

Τα έντομα έχουν εμφανισθεί στην γη πριν από εκατομμύρια χρόνια. Τα πρώτα έντομα υπολογίζεται ότι εμφανίσθηκαν πριν από 350 εκατομμύρια χρόνια. Από τότε έχουν εξελιχτεί και προσαρμοστεί στα διάφορα περιβάλλοντα. Είναι η πολυπληθέστερη κατηγορία  με τουλάχιστον ένα εκατομμύριο καταγεγραμμένα είδη.  

 Η λειτουργία του οργανισμού τους είναι καταπληκτική όπως και η ικανότητά τους να αναπαράγονται. Τα περισσότερα γνωστά και κοινά είδη εντόμων ωοτοκούν περισσότερα από 100 αυγά. Εντυπωσιακή είναι και η ικανότητα προσαρμογής τους  στο κάθε  περιβάλλον όπως οι ακρίδες, που έχουν το χρώμα του εδάφους όπου συνήθως ζουν. Όλα τα έντομα έχουν  κεφάλι, θώρακα και κοιλιά. Στο κεφάλι έχουν κεραίες ,στόμα και μάτια.

Ωφέλιμα έντομα

Υπάρχει στην φύση ένας μεγάλος αριθμός από ωφέλιμα έντομα που είναι παραγωγικά όπως η μέλισσα και συμβάλλουν στη μεταφορά της γύρης από άνθος σε άνθος  και βοηθούν στο να καρποφορήσουν τα δέντρα.

Βλαβερά έντομα

Ορισμένα είδη εντόμων θεωρούνται από τους ανθρώπους βλαβερά και παράσιτα, όπως οι κατσαρίδες, τα κουνούπια, και οι μύγες.

Βίντεο

Πατήστε ΕΔΩ Για να δείτε ένα βίντεο για τα έντομα

ΕΡΓΑΣΙΑ:

Πατήστε ΕΔΩ για να δείτε  τους Πίνακες ζωγραφικής  και να αναζητήσετε σε ποιο έντομο   αναφέρεται ο καθένας.

Κατόπιν ζωγραφίστε ένα ή περισσότερα από αυτά και γράψτε το όνομα τους. Θα σας βοηθήσει και ο πίνακας αναφοράς στο τέλος της παρουσίασης.

Παιχνίδι επιβράβευσης ;

h

Πατήστε στην εικόνα για να φτιάξετε  τα παζλ  δύο εντόμων.

Χρόνια Πολλά μανούλες!!!!

 Κλείνοντας την ενότητα για τη γιορτή της μητέρας :                                                                       

α) Βλέπουμε  ένα βίντεο " Και ο Θεός έπλασε τη μητέρα", Πάολο Κοέλιο                     

β) Να ακούσουμε και χορέψουμε με τη μαμά το τραγουδάκι "Η καλύτερη μαμά του κόσμου", πατώντας εδώ

Η καλύτερη μαμά του κόσμου

η καλύτερη μαμά του κόσμου

είναι απ’ όλες τις μανούλες η δική μου μαμά

που με παίρνει αγκαλιά και μου δίνει φιλιά

Στο πλευρό μου είναι πάντα ότι κι αν μου συμβεί

αχ πως σ’ αγαπάω μαμά!

λες και ξέρει τι ζητάω πριν ακόμη το πω

σαν νεράιδα ζωντανεύει κάθε ευχή μου κρυφή

Η καλύτερη μαμά του κόσμου

αχ μανούλα μου καρδούλα μου πολύ σ’ αγαπώ!

η καλύτερη μαμά του κόσμου

που με παίρνει αγκαλιά και μου δίνει φιλιά

είναι απ’ όλες τις μανούλες η δική μου μαμά

αχ πως σ’ αγαπάω μαμά!

θα φωνάξω εγώ τον ήλιο να τη διώξει μακριά!

'Ένα βράδυ θα σου γράψω πάνω στον ουρανό

με λεξούλες από αστέρια πως πολύ σ’ αγαπώ

κι αν μια μέρα του χειμώνα αισθανθείς παγωνιά

Η καλύτερη μαμά του κόσμου 

η καλύτερη μαμά του κόσμου

είναι απ’ όλες τις μανούλες η δική μου μαμά

που με παίρνει αγκαλιά και μου δίνει φιλιά

 αχ πως σ’ αγαπάω μαμά!

Θεματική ενότητα: "Η γιορτή της μητέρας" 

Η έκπληξή μας λοιπόν είναι ότι γιορτάζει η μανούλα την Κυριακή . Θα θέλαμε να είμασταν στο νηπιαγωγείο μας όλοι μαζί και να της ετοιμάζαμε ένα ωραίο δώρο, αλλά πιστεύουμε ότι η μαμά θα είναι χαρούμενη και ευχαριστημένη αν μαζί της ήσυχα και όμορφα κάνετε αυτά που σας ετοιμάσαμε.
Συνεχίζοντας θα διαβάσουμε μια ιστορία : "Η Ευχή της μάνας"

Συζήτηση για τη μητέρα μας. Πίνακες αναφοράς : 

Διαβάζουμε τις λέξεις ΜΑΜΑ, ΜΗΤΕΡΑ και τι σημαίνει το κάθε γράμμα.

Η μητέρα μας , η μαμά μας σημαίνει τα πάντα για μας. Για να δούμε πατάμε πάνω στους συνδέσμους:1. https://www.liveworksheets.com/jj369948kp

                     2.https://www.liveworksheets.com/kr372326av

Φύλλα εργασίας:
1. Ζωγραφίζω όποιον από τους δύο πίνακες μου αρέσει περισσότερο. Του δίνω έναν τίτλο.
 2. Κόβω λουλουδάκια από την αυλή ,ζωγραφίζω μια ζωγραφιά και τα χαρίζω στη μαμά.

3. Ζωγραφίζω καρδούλες, γράφω «Σε αγαπώ πολύ μαμά», τις κόβω και τις χαρίζω στη μαμά.
4. Ζωγραφίζω από την ιστορία «Η ευχή της μάνας» τα παιδιά της. Ζωγραφίζω και γράφω όπως μπορώ και σε τι μεταμορφώθηκαν Τα μετρώ . Γράφω πόσα είναι τα αγόρια, πόσα τα κορίτσια, πόσα όλα μαζί.